Considera estos aspectos de tu vida ahora y lo que desear\u00edas, lo\u00a0 que aspiras, lo que deseas crear, vivir, realizar. \u00bfCu\u00e1ntas veces has deseado un cambio en estos aspectos de tu vida? \u00bfY cu\u00e1ntas veces has intentado cambiar algo? \u00bfQu\u00e9 pasa?<\/p>\n
El desaf\u00edo m\u00e1s grande que tendr\u00e1s para lograr cualquier cambio es que ya est\u00e1s perfecto. S\u00f3lo conseguimos resultados perfectos <\/strong><\/em>en nuestra vida. Pero no es com\u00fan que alguien nos explique esto:<\/p>\n Antes de decirme que estoy loco quiero subrayar el sentido <\/strong><\/em>muchas veces no-entendido de \u00abperfecto.\u00bb Del lat\u00edn per- <\/em>completamente y –fecto <\/em>hecho, cuando digo que s\u00f3lo conseguimos resultados perfectos<\/strong><\/em> estoy diciendo que s\u00f3lo conseguimos los resultados hechos por la totalidad de lo que genera un resultado.<\/p>\n El mundo s\u00f3lo opera en perfecci\u00f3n.<\/p>\n No opera en idealismos. No opera en fantas\u00eda. No opera en moralidad.\u00a0 No opera en lo que prefiero. Opera en perfecci\u00f3n: se hace completamente y desde la totalidad de lo que la hace. <\/strong>Todo lo que aqu\u00ed se hace se est\u00e1 haciendo desde y en su conjunto<\/strong><\/em>.<\/p>\n Volvamos a aquel cambio que quisi\u00e9ramos en nuestra vida.<\/p>\n \u00bfPorqu\u00e9 nos cuesta tanto conseguir los cambios que queremos en nuestra vida? \u00bfC\u00f3mo responder a esto? Vamos a responder con preguntas:<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l<\/em> vida? o sea \u00bfQu\u00e9 es lo que vive?<\/strong><\/em><\/p>\n \u00bfPorqu\u00e9 nos cuesta<\/em> tanto? \u00bfCu\u00e1les son las circunstancias o las substancias que componen este \u00abcosto\u00bb \u00aben lo que vive?\u00bb<\/p>\n Te voy a decir algo sorprendente que espero que te sirva para el resto de tu vida: nuestras respuestas se esconden en nuestras preguntas.<\/strong><\/em>A veces estamos tan aferrados y programados a buscar la respuesta m\u00e1s all\u00e1 de la pregunta, que ni siquiera vemos las respuestas escondidas en<\/strong> <\/em>la pregunta. Si las examin\u00e1ramos un poquito m\u00e1s, nos revelar\u00eda que la pregunta plantea una perspectiva que refleja o no refleja la naturaleza sobre la cual queremos aclarar nuestra comprensi\u00f3n.<\/strong><\/em> A veces tapamos la sabidur\u00eda de nuestras preguntas con las respuestas que nos inculcaron y programaron a dar a cualquier pregunta. En vez de responder inmediatamente, hagamos otra pregunta en cuanto esta pregunta?<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 tiene que cambiar en mi<\/strong> vida <\/strong><\/em>para que yo pueda conseguir un cambio deseado?<\/p>\n Vamos lentamente y llegaremos r\u00e1pido. Algo<\/strong> <\/em>tiene que cambiar en vida, es decir celularmente <\/strong><\/em>para aprender, para cambiar algo en mi vida y, s\u00ed, cuesta,<\/strong><\/em>\u00a0<\/strong>o sea, tiene un precio medible en elementos, minerales, condiciones fisiol\u00f3gicas. <\/strong>Para aprender necesito crear nuevas conexiones neuronales y nuevas neuronas que son c\u00e9lulas b\u00edo-l\u00f3gicamente<\/strong> <\/em>(en la l\u00f3gica de la vida) caras <\/strong><\/em>de crear y caras de mantener. Nuestras neuronas son muy susceptibles a niveles elevados de estr\u00e9s, espec\u00edficamente de cortisol, la hormona de estr\u00e9s que es neuro-t\u00f3xica.<\/p>\n Durante muchos a\u00f1os los investigadores en neurog\u00e9nesis, o la creaci\u00f3n de nuevas neuronas, declararon que al poco tiempo de nacer, ten\u00edamos todas las neuronas que \u00edbamos a tener de por vida, y que de all\u00ed en adelante iban desapareciendo. Luego el neurobi\u00f3logo, Pasko Rakic hizo un estudio de los cerebros de macacos de laboratorio y declar\u00f3, rotundentemente, que no hab\u00eda neurog\u00e9nesis en primates adultos.<\/p>\n Muchos a\u00f1os despu\u00e9s la Doctora Elizabeth Gould dud\u00f3 que los<\/p>\n resultados de Rakic reflejara la naturaleza de aquellos macacos, en cuanto su capacidad de neurog\u00e9nesis, si no que reflejaba la ausencia de neurog\u00e9nesis en macacos de laboratorio,<\/strong><\/em> con condiciones de vida estresantes. Entonces decidi\u00f3 criar una comunidad de tit\u00edes comunes en condiciones que les permitiera desarrollarse en condiciones \u00f3ptimas y sin interferencia de los seres humanos: hasta que ella estudiara sus cerebros… Rupturas en el lazo madre-hijo, ruidos u otros disturbios ambientales y cambios muy sutiles impactan nuestro desarrollo para el resto de nuestras vidas. Pero en condiciones que respeten nuestra naturaleza, tenemos todos una capacidad de crear conexiones neuronales y neuronas nuevas durante toda la vida. En estas condiciones nuestra inteligencia y nuestras capacidades se reinventan a lo largo de la vida y un adulto o una persona mayor puede tener hasta ventajas muy grandes para todo tipo de aprendizaje.<\/p>\n Sus investigaciones revelan el impacto de relaciones y condiciones sobre nuestra capacidad de aprender y las comparto contigo para estimular una consideraci\u00f3n de sus impactos cuando te propones cambios en tu vida,\u00a0 no s\u00f3lo en tu vida de \u00abafuera,\u00bb pero cambios adentro tambi\u00e9n.<\/p>\n Afortunadamente hoy en d\u00eda disponemos de traductores que nos permiten leer casi cualquier sitio web en nuestro idioma. Para leer m\u00e1s sobre las investigaciones de la Dra. Gould cliquee aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\n\u00abEn mi vida…\u00bb<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/5\/5f\/Common_Marmoset_1280.jpg\/326px-Common_Marmoset_1280.jpg\")
\nLo que descubri\u00f3 revolucion\u00f3 nuestro entendimiento no s\u00f3lo de la neurog\u00e9nesis, tambi\u00e9n da mucho para contemplar en cuanto nuestro entendimiento de la riqueza y la pobreza, por ejemplo. Para la Dra. Gould la riqueza y la pobreza no son s\u00f3lo ideas. Son anatom\u00edas y estados celulares y<\/strong> neuron<\/strong>ales<\/strong><\/em>\u00a0 profundamente impactadas por experiencias que f\u00e1cilmente podr\u00edamos considerar, vistas desde afuera, como insignificantes. Gould describe como separar a un tit\u00ed reci\u00e9n-nacido de su madre durante s\u00f3lo 15 minutos alterar\u00e1 su desarrollo para el resto de su vida, no s\u00f3lo en el \u00e1mbito social, pero tambi\u00e9n en la anatom\u00eda de su cerebro y, en este caso, una mayor pobreza de conexiones neuronales.<\/p>\n